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''最美教书匠''刘应忠:''大数据+''创新模式让数学变有趣

文章作者:来源:www.jl-starnet.com时间:2019-09-14



2019-08-30 22: 40: 18新时代教育

谈到贵阳市南明区第一所实验中学,“稳重,知识渊博,严谨”这个词一直出现在学校同仁和学生心中。在南明区第一所实验中学两年多的时间里,刘贺老师有多重身份:数学老师,班主任,数学教学与研究组组长,工会主席等,但不管他在什么位置在他身上,他总是努力工作以使事情变得完美,并得到学校师生的广泛赞誉。

在雪中扎根十多年

不断提高教育教学水平

2004年,刘应中大学毕业后,他响应了西部大开发的号召,自愿选择在西藏偏远山区进行教学。

刘应中回忆说,起初他被分配到西藏偏远县的偏远县城,这个县位于海拔4000多米的地方。虽然它是一个县城,但是拉湖只有两条极短的道路,县城里到处都是不平的土路,150公里。乘坐公共汽车需要6个多小时。此外,该县经常停水和供电,特别是冬天停水时,他只能去河边制作一些冰块,然后回去用牛粪炉煮沸。

然而,艰苦的条件锻炼了刘应中的遗嘱并磨练了他的性格。在西藏的12年里,他从未降低对自己的要求,精心准备课程,努力学习,不断提高教育和教学水平。在他的空闲时间里,他还将利用他微薄的收入来帮助困难的学生,为寄宿学生缝制校服,帮助SOS中心的孤儿,以及为成绩落后的学生“安餐”.

2016年11月,刘应忠选择回到贵州的家乡,成为贵阳市南明区第一实验中学的老师。作为一名数学老师,刘应中不仅要认真准备课程,还要尝试使用最易理解的解释,让学生掌握解决问题的方法和思路。他还坚持每天都要提出问题,以提高他的教学水平和技能。下班回家后,他仍然“在线”回答学生的问题。

作为班主任,刘应忠认真浏览了学生信息表,充分掌握了班上每个学生的家庭信息,思想动态,学习和生活。除了定期的家长会,他还经常与家长沟通。此外,作为工会主席,刘先生组织学校教师开展各种文化体育活动,经常照顾困难员工,教师凝聚力更强,关系更亲密和谐。

探索微课程的创新用途

打开“大数据+微观创新教学模式”'破冰之旅

''先生。刘的数学课非常有趣。班上的同学非常喜欢他的班级。 “第一班(9)班徐玉月说,在很多人看来,数学教师一般都比较老套严谨,但自从他们在初中遇到刘应中以来,他们就颠覆了许多学生对数学的偏见。老师。

在刘先生的课堂上,他幽默的语言表达和细致的课堂设计使学生能够在轻松愉快的课堂氛围中发现数学的有趣方面。在这样的指导下,一些在课堂上不擅长数学的学生也对数学产生了兴趣并取得了很大的进步。徐玉月说,为了吸引大家的注意,刘先生还会提到一些每个人都喜欢的明星,并用他们的故事或故事讲述数学知识,提高他们的学习兴趣。随着时间的推移,学生们喜欢私下打电话给刘先生“'忠诚的兄弟'”,并且在他们有空的时候经常与他聊天。

为了更好地促进信息技术与教育的深度融合,探索微课程在课堂教学中的创新应用,刘应中组建了信息技术,数学等学科的骨干,成立了一个研究小组,历时半个月,成功开启了“大数据+微课程创新教学模式”的破冰之旅,并帮助学生更多。良好的书本知识吸收,提高教学效率。

如今,“大数据+微课”模式得到了学校师生的一致好评。它不仅对南市第一中学的教育教学产生积极影响,而且还将通过典型的示范作用大力推广,为不同地区不同学校的微课教学提供经验和模式。

在南市第一中学任教期间,刘英忠因其出色的工作表现获得2016年南明区“中国劳动梦想最佳教师劳动技能竞赛”三等奖,并获得多篇论文。分别颁发全国优秀奖和省市奖。面对未来教学方式面临的更大挑战和压力,刘先生总是说,“幸福是一场斗争,教育和教育人民的成就也是一场斗争”。

谈到贵阳市南明区第一所实验中学刘英忠,“稳定,知识渊博,严谨”的词汇出现在同事和学生的心中。在南明区第一所实验中学,刘先生有多重身份:数学老师,班主任,数学教研组主席,工会主席,但没有。关于他所处的位置,他始终认真,认真地把事情做得完美,得到了学校师生的广泛赞誉。

在雪中停留了十多年

不断提高教育教学水平

2004年,刘应中大学毕业后,他响应西部大开发的号召,自愿选择在西藏偏远山区进行教学。

刘应中回忆说,起初他被分配到西藏偏远县的偏远县城,这个县位于海拔4000多米的地方。虽然它是一个县城,但是拉湖只有两条极短的道路,县城里到处都是不平的土路,150公里。乘坐公共汽车需要6个多小时。此外,该县经常停水和供电,特别是冬天停水时,他只能去河边制作一些冰块,然后回去用牛粪炉煮沸。

然而,艰苦的条件锻炼了刘应中的遗嘱并磨练了他的性格。在西藏的12年里,他从未降低对自己的要求,精心准备课程,努力学习,不断提高教育和教学水平。在他的空闲时间里,他还将利用他微薄的收入来帮助困难的学生,为寄宿学生缝制校服,帮助SOS中心的孤儿,以及为成绩落后的学生“安餐”.

2016年11月,刘应忠选择回到贵州的家乡,成为贵阳市南明区第一实验中学的老师。作为一名数学老师,刘应中不仅要认真准备课程,还要尝试使用最易理解的解释,让学生掌握解决问题的方法和思路。他还坚持每天都要提出问题,以提高他的教学水平和技能。下班回家后,他仍然“在线”回答学生的问题。

作为班主任,刘应忠认真浏览了学生信息表,充分掌握了班上每个学生的家庭信息,思想动态,学习和生活。除了定期的家长会,他还经常与家长沟通。此外,作为工会主席,刘先生组织学校教师开展各种文化体育活动,经常照顾困难员工,教师凝聚力更强,关系更亲密和谐。

探索微课程的创新用途

打开“大数据+微观创新教学模式”'破冰之旅

''先生。刘的数学课非常有趣。班上的同学非常喜欢他的班级。 “第一班(9)班徐玉月说,在很多人看来,数学教师一般都比较老套严谨,但自从他们在初中遇到刘应中以来,他们就颠覆了许多学生对数学的偏见。老师。

在刘先生的课堂上,他幽默的语言表达和细致的课堂设计使学生能够在轻松愉快的课堂氛围中发现数学的有趣方面。在这样的指导下,一些在课堂上不擅长数学的学生也对数学产生了兴趣并取得了很大的进步。徐玉月说,为了吸引大家的注意,刘先生还会提到一些每个人都喜欢的明星,并用他们的故事或故事讲述数学知识,提高他们的学习兴趣。随着时间的推移,学生们喜欢私下打电话给刘先生“'忠诚的兄弟'”,并且在他们有空的时候经常与他聊天。

为了更好地促进信息技术与教育的深入融合,探索微课程在课堂教学中的创新应用,刘应中组建了信息技术与数学等各个部门的骨干,并成立了研究小组,历时半个月,成功开辟了“大数据+微创新教学模式”的破冰之旅,帮助学生更好地吸收书本知识,提高教学效率。

如今,“大数据+微课”模式一直受到学校教师和学生的一致好评。它不仅对南市一中教育的教学产生了积极的影响,而且通过典型的示范和不同地区的不同学校来促进它。提供从微观教学中学习的课程和课程。

在南市一中的教学过程中,刘应中在2016年获得南明区“中国梦劳动美女最美博彩人物”劳动技能大赛三等奖;一批论文分别获得了国家优秀奖和省市级奖。奖。面对未来教学道路上的更大挑战和压力,刘老师总是说:“幸福正在挣扎,教育和教育人民的表现也在苦苦挣扎”。

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