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官方!教育厅印发重要通知,孩子不用再去托管班!

文章作者:来源:www.jl-starnet.com时间:2019-09-24



包头昨天发布我要分享

我还没有下班

孩子已被安置在学校

没有人接过去那里

这应该是许多父母面临的问题。

所以

各种不同颜色的小桌子

兴趣班和信托班

已经成为大多数父母的无奈选择

不仅增加了家庭经济负担

它还给儿童的安全带来了一定的隐患

然而

现在有好消息

明确的意见

学校周一至周五进行校内课余服务,原则上每天不超过2学时。这意味着,家长可以在晚上放学后接孩子上学,成功跨越“放学”到“下班”的鸿沟,让家长不用担心孩子,也能正常工作。它不仅解决了“上班族”家长的后顾之忧,还为家长省下了不少小桌或托管班的钱。最重要的是,在老师的监督下,孩子的安全得到了充分保障。不仅如此,校内的课后服务也能为学校提供一个有效的教学平台,为学生提供一个多彩的舞台。根据《意见》的要求,中小学生的课后服务包括家庭作业辅导、课外阅读、文体科普活动,以及拓展训练、团队活动、兴趣小组活动等。听说能力培训,并组织参加综合实践活动。这些内容不仅可以丰富学生的课余文化生活,而且可以开拓学生的视野,提高学生的综合技能,使学生的兴趣和能力在不同的活动中得到充分的体现。因此,校内的课后服务就像及时的甘霖,惠泽每一位家长和学生。

让我们一起看一下全文《指导意见》

关于做好中小学生课余服务工作的指导意见

各市教育(教学)局:

为全面贯彻党的十九大精神和全国教育工作会议精神,按照《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》(国办发[2018]80号)的要求,《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(教学基地一馆[2017]2号)和《内蒙古自治区人民政府办公厅关于规范校外培训机构发展的实施意见》(内务办发[2018]98号),积极稳妥地推进我区中小学课余服务工作规范化、规范化,满足学生不同需求。以及家长,办好人民满意的教育,并结合我区的实际情况来办。以下是对中小学生课余服务工作的指导。

首先,提高认识

为中小学生开展课外服务是扩大学生学习空间,推进素质教育,落实立德群人基本任务的重要途径。它是全面解决中小学生负担过重问题,促进学生身心健康成长的重要手段。进一步提高教育服务能力,满足家长交通便利,提高学生综合素质;各级教育行政部门和中小学必须充分认识社会发展的新形势,满足人民的新需求,充分认识学校的发展服务工作的现实意义,增强自我意识和自我 - 意识,并建立服务意识和责任感。在政府的全面领导下,它积极承担起学校后服务工作的责任,增强人们的幸福感和幸福感。

二,基本原则

(1)坚持普遍利益的公益。校内课后服务应坚持公益事业和非营利性。在条件允许的情况下,金融服务可以用作主要的服务提供者。在没有条件的情况下,政府和学校可以提供支持,家长可以合理分担经营成本。

(2)坚持自愿选择。中小学生是否参加校内课后服务是由学生和家长自愿选择的。中小学在学校开展课后服务工作,必须事先征求家长和教师的意见,并签订志愿服务协议。学校不得强迫或伪装学生参加课后服务。

(3)坚持开放服务。开展课余服务的学校应当宣传和宣传服务项目,服务方式,服务内容和安全保障责任,积极接受学生,家长和社会监督。

(4)首先要坚持安全。建立安全保障机制,明确安全保障责任,落实安全保障措施,确保师生人身安全。

三,组织安排

各城镇教育局要加强统筹规划,明确要求,落实责任,加强管理,根据当地实际调研,制定切实可行的方案,并明确组织实施过程。原则上从2019年秋季学期开始实施。校内课后服务的范围是义务教育阶段的学生。中小学要按照学生申请、学校设置、统筹安排的原则,制定实施方案,报当地教育主管部门备案。各学校要以学期为节点,结合学校实际运作,主动接受学生在学校的课余服务需求,有针对性地开展校内课余服务,满足学生的个性化需求。

严格规范服务内容和形式。服务内容要遵循教育规律和学生成长规律,有利于培养学生良好的学习生活习惯,增强学生体质,发展学生的爱好和特长,培养学生的综合素质。根据学生的爱好,灵活安排学生的阅读、体育锻炼,发展艺术特长和劳动实践活动,积极开展科普活动、创新教育、娱乐游戏、社区和兴趣小组活动。观看适合儿童观看的视频。为个别学习有困难的学生提供免费辅导。各地开展课后服务时,要重点做好残疾儿童、留守儿童、流动儿童、家庭经济困难儿童的关爱工作。

小学阶段:一、二年级以团队活动、文体活动、课外阅读、实践活动、手工操作为主。三年级以课外阅读、作业指导、兴趣小组、小组活动、综合实践为主。初中阶段:作业辅导、答疑、课外阅读、兴趣小组、综合实践、小组活动。义务教育期间,学校周一至周五提供校内课余服务。学校每天的课后服务不超过2学时。非寄宿学校不得以课余服务的名义增加夜间自学。

四是加强管理

(1)加强工作指导。各联盟必须加强对学校课余服务工作的指导和管理,充分展示和稳步推进。根据当地情况,县和县区将提升启动学校课余服务。所有县市应全面负责监督区内的课余服务工作。学校应将这项工作纳入学校的整体工作计划,纳入学年和学期计划,并采取切实措施落实具体实施。

(2)加强教学管理。各地应加强国家课程标准和计划的实施和管理,确保学校对优秀课程开放。中小学校必须严格按照《义务教育课程设置实验方案》等文件和自治区的中小学工作时间,严格上学。严禁缩短教育和教学活动的时间,并取消校内的课后服务。

(3)加强资源配置。中小学充分利用学校的教师和设施等各种资源,科学合理地安排服务项目。要充分利用科技,文化,体育,劳动,艺术等资源,充分利用校园图书馆,阅览室,实验室,计算机教室,体育艺术教育场所等资源。积极鼓励和调动家长委员会,社区委员会,海关委员会,志愿者团体和非营利组织的优势,共同开展课余服务。严禁商业活动以课后服务的名义进入校园。

(4)加强对教师的保护。提高教师的主动性和积极性,开展良好的课余服务。加强师德建设,规范课堂教学和校后服务行为。仔细计算并合理确定参加课后服务的教师的工作时间和工作量,包括教师班级的总数,并将其纳入教师绩效评估。对于参加超过正常工作时间和批准教师工作量的课后服务的教师,可以在满足要求的前提下对其进行适当补贴;对于未超过正常工作时间和批准工作量的人员,应严格按照现行考核进行,不得违反规定。赠款已获批准。

(5)加强服务监督。学校应监督学校课余服务的过程,并建立监督工作账户。档案将根据每种类型的课后服务的数量,内容,时间和形式进行保存,以便过程清晰,并且有待调查的案例。严禁使用课余服务时间进行小组教学,不接受新课程,补课,进行文化考试,评估,不增加学生的学业负担。在集体教学或各种形式的补习班的情况下,发现一起整改,纠正,相关责任人员应当认真调查。严禁以课后服务的名义进入校园。

五,保障措施

(1)建立健全保障机制。建立政府主导,部门主导的领导机制,加强课后服务的组织和领导;认真调查研究,及时出台课后服务政策,落实保障措施,完善工作制度;建立学校责任,社会参与和父母。支持工作机制,建立预先规划,中期检查,监管机制年度考核,确保课余服务标准化,制度化,规范化。

(2)实施课余服务经费。课余服务是学校积极实施的公益性和包容性服务行为,父母自愿接受。根据课余服务的性质,所有联盟都可以探索建立一个多学科的课余服务基金分享机制。有关部门批准表现工资总额时,应充分考虑学校和单位课后服务的因素,并鼓励合格学校为参加课余服务的学校,单位和教师提供适当的服务。政府采购服务和财政补贴。补贴。

(3)加强部门协调和协调。各地要建立和完善教育,发展,改革,财政,人文社会等有关部门的协调机制,共同努力,加大对课后服务工作的资源,资金和人员的保护力度。教育行政部门要加强与有关部门的沟通协调,争取资金支持,完善资金保障机制。加强课余服务工作的推广,以及课后服务的形式和内容的管理。加强对课后服务的监督,检查和评估,发现问题并及时纠正。

(4)有效保障安全稳定。各联盟城市应建立健全校内课后服务安全责任制,建立有效职责定义,责任落实,事故处理和纠纷处理,校园伤害风险的有效共享机制。完善校园伤害保险等制度。我们将与有关部门一起,对交通,场地,消防,食品卫生,公安等隐患进行调查和管理。学校应完善安全管理体系和应急预案,加强师生安全教育管理。加强活动现场,设施设备安全检查和网守登记管理系统,制定和实施严格的考勤,监督,移交制度。确保学校的课后服务安全有序。

(5)做好宣传和指导工作。有必要发挥家庭委员会和家长学校的作用,为家长提供培训和指导,鼓励家长在放学后主动为子女进行家政服务,使学校和学校能够发挥作用。更好的角色。有必要利用新闻媒体的手段,广泛宣传课余服务的目的,意义,方法,措施和效果,使课后服务得到社会的理解和支持。不断总结经验,寻找典型,积极推广,推动课余服务工作再上新台阶。

内蒙古自治区教育厅

2019年8月14日

当然,有效实施好政策

并不像想象的那么简单

校内课后服务不是学生的自学课程或活动课程

需要根据因素进行更高水平的教学

教师需要在课堂上准备课程

需要资金,场地,设备,管理等等到位

这将不可避免地增加额外的教师和学校

以及教育,财政等部门的负担

不可避免地会出现各种问题和困难

但无论如何

这个惠民政策

值得每个人的支持,宽容和赞扬

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我还没有下班

孩子已被安置在学校

没有人接过去那里

这应该是许多父母面临的问题。

所以

各种不同颜色的小桌子

兴趣班和信托班

已经成为大多数父母的无奈选择

不仅增加了家庭经济负担

它还给儿童的安全带来了一定的隐患

然而

现在有好消息

明确的意见

学校周一至周五进行校内课余服务,原则上每天不超过2学时。这意味着,家长可以在晚上放学后接孩子上学,成功跨越“放学”到“下班”的鸿沟,让家长不用担心孩子,也能正常工作。它不仅解决了“上班族”家长的后顾之忧,还为家长省下了不少小桌或托管班的钱。最重要的是,在老师的监督下,孩子的安全得到了充分保障。不仅如此,校内的课后服务也能为学校提供一个有效的教学平台,为学生提供一个多彩的舞台。根据《意见》的要求,中小学生的课后服务包括家庭作业辅导、课外阅读、文体科普活动,以及拓展训练、团队活动、兴趣小组活动等。听说能力培训,并组织参加综合实践活动。这些内容不仅可以丰富学生的课余文化生活,而且可以开拓学生的视野,提高学生的综合技能,使学生的兴趣和能力在不同的活动中得到充分的体现。因此,校内的课后服务就像及时的甘霖,惠泽每一位家长和学生。

让我们一起看一下全文《指导意见》

关于做好中小学生课余服务工作的指导意见

各市教育(教学)局:

为全面贯彻党的十九大精神和全国教育工作会议精神,按照《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》(国办发[2018]80号)的要求,《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》(教学基地一馆[2017]2号)和《内蒙古自治区人民政府办公厅关于规范校外培训机构发展的实施意见》(内务办发[2018]98号),积极稳妥地推进我区中小学课余服务工作规范化、规范化,满足学生不同需求。以及家长,办好人民满意的教育,并结合我区的实际情况来办。以下是对中小学生课余服务工作的指导。

首先,提高认识

为中小学生开展课外服务是扩大学生学习空间,推进素质教育,落实立德群人基本任务的重要途径。它是全面解决中小学生负担过重问题,促进学生身心健康成长的重要手段。进一步提高教育服务能力,满足家长交通便利,提高学生综合素质;各级教育行政部门和中小学必须充分认识社会发展的新形势,满足人民的新需求,充分认识学校的发展服务工作的现实意义,增强自我意识和自我 - 意识,并建立服务意识和责任感。在政府的全面领导下,它积极承担起学校后服务工作的责任,增强人们的幸福感和幸福感。

二,基本原则

(1)坚持普遍利益的公益。校内课后服务应坚持公益事业和非营利性。在条件允许的情况下,金融服务可以用作主要的服务提供者。在没有条件的情况下,政府和学校可以提供支持,家长可以合理分担经营成本。

(2)坚持自愿选择。中小学生是否参加校内课后服务是由学生和家长自愿选择的。中小学在学校开展课后服务工作,必须事先征求家长和教师的意见,并签订志愿服务协议。学校不得强迫或伪装学生参加课后服务。

(3)坚持开放服务。开展课余服务的学校应当宣传和宣传服务项目,服务方式,服务内容和安全保障责任,积极接受学生,家长和社会监督。

(4)首先要坚持安全。建立安全保障机制,明确安全保障责任,落实安全保障措施,确保师生人身安全。

三,组织安排

各市镇教育局要加强总体规划,明确要求,落实责任,加强管理,在当地实际研究的基础上制定切实可行的计划,明确组织实施过程。原则上,实施始于2019年秋季学期。校内课后服务的范围是义务教育学生。中小学应根据学生申请,学校设置和总体安排的原则制定实施计划,并报当地教育部门备案。每个学校都应以学期为节点,结合实际的学校运作,自愿接受学生在校服务后的需求,并开展有针对性的校内课后服务,以满足学生的个性化需求。

严格规范服务的内容和形式。服务内容应遵循教育规律和学生成长规律,有利于培养学生良好的学习生活习惯,增强学生体质,培养学生的爱好和专业,培养学生的综合素质。根据学生的爱好,学生可以灵活安排学生的阅读,体育锻炼,发展艺术专业和劳动实践活动,积极开展科普活动,创新教育,娱乐游戏,社区和兴趣小组活动,观看合适的视频为孩子。为单独学习困难的学生提供免费辅导。在各地开展课外服务时,有必要关注残疾儿童,留守儿童,流动儿童和经济困难家庭的护理工作。

小学阶段:一年级和二年级专注于团队活动,文化和体育活动,课外阅读,实践活动和手工操作。三年级主要基于课外阅读,家庭作业指导,兴趣小组,团队活动和综合实践。初中阶段:家庭作业咨询,回答问题,课外阅读,兴趣小组,综合练习,团队活动。在义务教育阶段,学校将在周一至周五提供校内课后服务。学校的每日课后服务不超过2学时。非寄宿学校不得以课后服务的名义增加夜间自学。

四,加强管理

(1)加强工作指导。各盟城市要加强对学校课余服务的指导和管理,全面展示和落实。促进祁县区根据当地情况开展课余服务工作。每个旗帜,县和区都应负责监督该地区的课后服务。学校应将这项工作纳入其整体工作计划,学年和学期计划,采取切实措施并妥善实施。

(2)加强教学管理。各地应加强国家课程标准的实施和管理,并制定计划,确保学校组织有序,组织良好。中小学应严格遵守《义务教育课程设置实验方案》等文件和自治区关于中小学工作和睡眠时间的规定,严格执行上下学制度。严禁缩短教育和教学活动的时间,并终止学校不适当的课后服务。

(3)加强资源配置。中小学充分利用教师和设施等各种资源,科学合理地安排服务。充分利用学校图书馆,阅览室,实验室,计算机教室,体育艺术教育场所的资源,为学生安排各种科技,文化,体育,劳动和艺术实践活动。积极鼓励和调动家长委员会,社区委员会,海关和工人委员会,志愿者团体和公益组织的力量,共同开展课余服务。严禁以课后服务的名义进入校园进行商业活动。

(4)加强对教师的保障。提高教师的主动性和积极性,开展良好的课余服务。加强师资队伍建设,规范课堂教学和课余服务行为。计算并合理确定参加课余服务的教师的工作时间和工作量,包括教师课时总数和教师绩效考核。参加课余服务的教师超过正常工作时间,经批准的工作量可在符合规定的前提下给予适当补贴;未达到正常工作时间和批准工作量的,应当按照现行绩效考核进行严格评估,不得违反规定给予补贴。

(5)加强服务监督。学校应监督学校课余服务的过程,并建立监督工作账户。档案将根据每种类型的课后服务的数量,内容,时间和形式进行保存,以便过程清晰,并且有待调查的案例。严禁使用课余服务时间进行小组教学,不接受新课程,补课,进行文化考试,评估,不增加学生的学业负担。在集体教学或各种形式的补习班的情况下,发现一起整改,纠正,相关责任人员应当认真调查。严禁以课后服务的名义进入校园。

五,保障措施

(1)建立健全保障机制。建立政府主导,部门主导的领导机制,加强课后服务的组织和领导;认真调查研究,及时出台课后服务政策,落实保障措施,完善工作制度;建立学校责任,社会参与和父母。支持工作机制,建立预先规划,中期检查,监管机制年度考核,确保课余服务标准化,制度化,规范化。

(2)实施课余服务经费。课余服务是学校积极实施的公益性和包容性服务行为,父母自愿接受。根据课余服务的性质,所有联盟都可以探索建立一个多学科的课余服务基金分享机制。有关部门批准表现工资总额时,应充分考虑学校和单位课后服务的因素,并鼓励合格学校为参加课余服务的学校,单位和教师提供适当的服务。政府采购服务和财政补贴。补贴。

(3)加强部门协调和协调。各地要建立和完善教育,发展,改革,财政,人文社会等有关部门的协调机制,共同努力,加大对课后服务工作的资源,资金和人员的保护力度。教育行政部门要加强与有关部门的沟通协调,争取资金支持,完善资金保障机制。加强课余服务工作的推广,以及课后服务的形式和内容的管理。加强对课后服务的监督,检查和评估,发现问题并及时纠正。

(4)有效保障安全稳定。各联盟城市应建立健全校内课后服务安全责任制,建立有效职责定义,责任落实,事故处理和纠纷处理,校园伤害风险的有效共享机制。完善校园伤害保险等制度。我们将与有关部门一起,对交通,场地,消防,食品卫生,公安等隐患进行调查和管理。学校应完善安全管理体系和应急预案,加强师生安全教育管理。加强活动现场,设施设备安全检查和网守登记管理系统,制定和实施严格的考勤,监督,移交制度。确保学校的课后服务安全有序。

(5)做好宣传和指导工作。有必要发挥家庭委员会和家长学校的作用,为家长提供培训和指导,鼓励家长在放学后主动为子女进行家政服务,使学校和学校能够发挥作用。更好的角色。有必要利用新闻媒体的手段,广泛宣传课余服务的目的,意义,方法,措施和效果,使课后服务得到社会的理解和支持。不断总结经验,寻找典型,积极推广,推动课余服务工作再上新台阶。

内蒙古自治区教育厅

2019年8月14日

当然,有效实施好政策

并不像想象的那么简单

校内课后服务不是学生的自学课程或活动课程

需要根据因素进行更高水平的教学

教师需要在课堂上准备课程

需要资金,场地,设备,管理等等到位

这将不可避免地增加额外的教师和学校

以及教育,财政等部门的负担

不可避免地会出现各种问题和困难

但无论如何

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值得每个人的支持,宽容和赞扬

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